Navegadores do século XXI: junho 2010

quinta-feira, 17 de junho de 2010

D. Sebastião(Rei de Portugual)

D.Sebastião I de Portugal, décimo sexto rei de Portugal (Lisboa, 20 de Janeiro de 1554 — Alcácer-Quibir, 4 de Agosto de 1578), cognominado O Desejado por ser o herdeiro esperado da Dinastia de Avis, mais tarde foi nomeado O Encoberto ou O Adormecido. Foi o sétimo rei da Dinastia de Avis, neto do rei João III de quem herdou o trono com apenas três anos. A regência foi assegurada pela sua avó Catarina da Áustria e pelo Cardeal Henrique de Évora. Aos 14 anos assumiu a governação manifestando grande fervor religioso e militar. Solicitado a cessar as ameaças às costas portuguesas e motivado a reviver as glórias do passado, decidiu a montar um esforço militar em Marrocos, planeando uma cruzada após Mulei Mohammed ter solicitado a sua ajuda para recuperar o trono. A derrota portuguesa na batalha de Alcácer-Quibir em 1578 levou ao desaparecimento de D. Sebastião em combate e da nata da nobreza, iniciando a crise dinástica de 1580 que levou à perda da independência para a dinastia Filipina e ao nascimento do mito do Sebastianismo.

quinta-feira, 3 de junho de 2010

D.Manuel

D. Manuel I de Portugal, 14.º rei de Portugal (Alcochete, 31 de Maio de 1469 — Lisboa, 13 de Dezembro de 1521), cognominado O Venturoso, O Bem-Aventurado ou O Afortunado tanto pelos eventos felizes que o levaram ao trono, como pelos que ocorreram no seu reinado. D. Manuel I ascendeu inesperadamente ao trono em 1495, em circunstâncias excepcionais, sucedendo ao seu primo direito João II de Portugal, de quem se tornara protegido. Prosseguiu as explorações portuguesas iniciadas pelos seus antecessores, o que levou à descoberta do caminho marítimo para a Índia, do Brasil e das ambicionadas "ilhas das especiarias", as Molucas. Foi o primeiro rei a assumir o título de Senhor do Comércio, da Conquista e da Navegação da Arábia, Pérsia e Índia. Em 1521 promulgou uma revisão da legislação conhecida como Ordenações Manuelinas, que divulgou com ajuda da recente imprensa. No seu reinado, apesar da sua resistência inicial, cumprindo as cláusulas do seu casamento com Maria de Aragão, viria a autorizar a instalação da Inquisição em Portugal. Com a prosperidade resultante do comércio, em particular o de especiarias, realizou numerosas obras cujo estilo arquitectónico ficou conhecido como manuelino.

José Pedro, 5ºD

O Projecto - Navegadores do século XXI

Projecto: Navegadores do século XXI

O navio escola Sagres da Marinha Portuguesa iniciou, no passado mês de Janeiro, uma viagem à volta do Mundo. Durante esta viagem visitará vários países da América, da Ásia e da África. Muitos destes países têm na sua História ligações à História da Expansão Marítima Portuguesa – um dos temas estudados no 5ºano de escolaridade. O site da RTP acompanha esta viagem com o Diário de bordo do Comandante do navio, que documenta ricamente todas as experiências vividas pelos marinheiros.

Não podia perder a oportunidade de acompanhar uma viagem como esta com os meus alunos, porque, estou certa, esta experiência lhes proporcionará aprendizagens muito ricas e diversas e lhes permitirá estudar História de forma diferente, mais viva.

Ao “realizarem” esta viagem encontrarão vestígios do passado de Portugal espalhados por esse mundo fora, a influência dos nossos costumes e tradições em culturas que pensam ser muito distantes da nossa, e as nossas comunidades um pouco por todo o lado. Conhecerão outros povos, outras culturas, desenvolvendo o respeito e a tolerância pela diversidade.

Objectivos da actividade:

. Desenvolver o gosto pela investigação;

. Compreender o grande contributo das viagens marítimas portuguesas dos séculos XV e XVI para o conhecimento do Mundo;

. Reconhecer alterações que a Expansão operou em Portugal e no Mundo;

. Explicar a importância dos aperfeiçoamentos técnicos e da ciência náutica no progresso da expansão marítima;

. Reconhecer a expansão como obra colectiva dos portugueses;

. Desenvolver atitudes de respeito para com povos de culturas diferentes;

. Reconhecer as vantagens do encontro de povos com culturas diferentes;

. Valorizar a diversidade humana e cultural e a possibilidade de trocas entre culturas como factores de enriquecimento;

. Respeitar e valorizar o património histórico-cultural;

. Desenvolver atitudes e valores de tolerância;

. Adquirir técnicas de investigação: observação e descrição de aspectos da realidade física e social;

. Recolher, registar e proceder ao tratamento de diferentes tipos de informação;

. Utilizar diferentes formas de comunicação escrita para divulgação dos trabalhos de pesquisa;

. Produzir respostas, pequenos textos, resumos, biografias, etc. sobre temas em estudo;

. Adquirir uma visão global dos conteúdos;

. Experimentar diversos materiais e recursos;

. Emitir opiniões fundamentadas;

. Utilizar adequadamente e com correcção a língua portuguesa, em diversas situações e projectos;

. Produzir intervenções em diversas situações de interacção e de expressão oral e escrita;

. Desenvolver valores de entreajuda, cooperação e respeito;

. Experimentar actividades cooperativas de aprendizagem;

. Rentabilizar potencialidades das tecnologias da informação e da comunicação;

. Partilhar saberes.

Estratégias metodológicas:

. Realização de pesquisas em trabalhos individuais e de grupo, na turma e em trabalho autónomo;

. Leitura e análise de diversos tipos de textos;

. Produção de textos, desenhos, power points, etc.;

. Divulgação dos trabalhos realizados no nosso blogue “Navegadores do século XXI”;

. Exposição de trabalhos.

Desenvolvimento das actividades:

. Apresentação do Projecto aos alunos e proposta de algumas actividades a desenvolver;

. Apresentação do navio escola “Sagres” – visionamento de um filme do YouTube sobre o navio e a viagem que está a realizar;

. Acompanhamento do Diário de Bordo do Comandante da “Sagres” através do site da RTP;

. Realização de pesquisas na internet e em livros sobre temas propostos pela professora e pelos próprios alunos – pequenas biografias; influência dos Descobrimentos na cultura, costumes arte, literatura, em Portugal e nos países colonizados; comunidades portuguesas, etc.

. Apresentação dos trabalhos resultantes das pesquisas à turma;

. Construção de um blogue para a divulgação dos trabalhos realizados e para incentivar novas pesquisas e/ou trabalhos;

. Sinalização num mapa-mundo colocado na sala de aula dos locais de passagem da “Sagres”;

. Estabelecimento de contactos com as comunidades portuguesas no estrangeiro (através da internet);

. Divulgação dos trabalhos realizados no blogue criado para o efeito;

. Exposição final, na escola, dos trabalhos realizados, em Dezembro de 2010 (final da viagem da “Sagres”).

- Temas para investigar ao longo da viagem da "Sagres" -

.Tipos de barcos utilizados pelos Portugueses nas suas viagens de Descobertas;

. Os grandes navegadores Portugueses e outras figuras ligadas à Expansão marítima portuguesa;

. As grandes viagens dos Descobrimentos Portugueses;

. Instrumentos de navegação e orientação da época dos Descobrimentos;

.O papel dos Missionários;

. Formas de exploração e de colonização dos territórios do Império Português.

. As Comunidades Portuguesas espalhadas pelo Mundo.

. Tarefas relacionadas com a viagem da "Sagres" e com o Diário de bordo do seu Comandante

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